Professionnel·le de la petite enfance (éducateur·rice de jeunes enfants, auxiliaire de puériculture, assistant·e maternel·le, responsable de structure…) ?
Vous souhaitez accueillir avec confiance et compétence des enfants porteurs de troubles du spectre de l’autisme (TSA) dans votre structure ?
La formation Savoir accueillir des enfants porteurs de troubles du spectre de l’autisme – Version 2026 est conçue pour vous : un parcours de 21 h (3 jours) visant à renforcer votre posture éducative inclusive, vos outils d’analyse et votre capacité à bâtir un environnement favorable.

Au programme de cette formation :

• Accueil & introduction : présentation des participants, recueil des attentes, positionnement de la problématique du TSA en structure d’accueil.

• Comprendre les troubles du spectre de l’autisme (TSA) : définitions, caractéristiques principales, manifestations observables dans les domaines de la communication, des interactions sociales, du comportement et des sens. epelorraineformation.catalogueformpro.com+1

• Repérage et identification des signes d’alerte : observation des comportements, facteurs de risque, rôle du professionnel dans la détection précoce, référentiels de bonnes pratiques.

• Les pratiques d’accueil adaptées : adaptation de l’environnement, structuration du temps, supports visuels et routines, communication alternative, gestion des transitions et des temps-forts.

• Posture professionnelle et relation aux familles : implication des familles, communication bienveillante, sensibilisation, collaboration avec les partenaires spécialisés.

• Travail en équipe et partenariat inter-professionnel : coordination avec les acteurs du handicap, continuité de l’accompagnement, rôle de l’équipe éducative.

• Mises en situation et ateliers pratiques : étude de cas concrets en crèche, simulation d’accueil, adaptation d’activités, échanges d’expérience.

• Clôture de la formation : synthèse des apprentissages, plan d’action individuel, remise de l’attestation.

Méthodes pédagogiques :

• Exposés illustrés (PowerPoint)

• Études de cas et retours d’expérience

• Ateliers pratiques et groupes d’échanges

• Supports pédagogiques remis aux participants (fiches, outils de suivi)

Modalités d’évaluation :

• Feuilles d’émargement

• QCM ou quiz de validation des acquis

• Observation des échanges et des ateliers pratiques

• Questionnaire de satisfaction

• Attestation de réalisation de l’action de formation

Accessibilité :
Pour toute adaptation nécessaire, contactez notre référent inclusion afin d’ajuster le parcours de formation aux personnes porteuses d’un handicap.

📍 Pour tout renseignement ou inscription → Page catalogue « Savoir accueillir des enfants porteurs de troubles du spectre de l’autisme – Version 2026 »