Adapter sa posture professionnelle face aux émotions du jeune enfant
Identifier les émotions primaires et sociales du jeune enfant. Formation sur mesure pour les équipes petite enfance, précédée d’un audit offert de vos besoins.
Objectifs pédagogiques
- Identifier les émotions primaires et sociales du jeune enfant
- Expliquer les mécanismes psychologiques et neurobiologiques des émotions
- Utiliser les apports des neurosciences affectives dans la pratique quotidienne
- Adopter une posture professionnelle favorisant la régulation émotionnelle
- Appliquer des techniques d’écoute, d’empathie et de communication bienveillante
- Mettre en place des stratégies adaptées pour gérer les comportements difficiles
- Collaborer efficacement avec les familles et l’équipe éducative autour des émotions de l’enfant
Public et prérequis
Public
Professionnels de la petite enfance Éducateurs de jeunes enfants, auxiliaires de puériculture, assistants maternels Toute personne souhaitant comprendre et accompagner les émotions du jeune enfant
Prérequis
Aucun
Accessibilité : contactez notre référent inclusion pour adapter le parcours de formation.
Programme de la formation
- Accueil et introduction
- Présentation des participants et des objectifs de la journée
- Expression des attentes
- Les émotions de l’enfant
- Concepts fondamentaux de la psychologie des émotions
- Émotions primaires et sociales : joie, colère, peur, tristesse, honte, fierté
- Rôle et fonction des émotions dans le développement global
- Bases neurobiologiques des émotions
- Structures cérébrales impliquées (amygdale, cortex préfrontal, hippocampe)
- Plasticité cérébrale et influence de l’environnement affectif
- Impact du cortisol et de l’attachement sur la régulation émotionnelle
- Neurosciences affectives et pratiques professionnelles
- Apports récents des recherches sur le développement émotionnel
- Communication positive et prévention des violences éducatives ordinaires (VEO)
- La posture professionnelle
- Attitudes facilitantes et communication non verbale
- Posture ajustée face aux émotions de l’enfant
- Empathie, écoute active et observation fine
- L’accompagnement des comportements difficiles
- Analyse des comportements d’agressivité, d’opposition ou de retrait
- Identification des déclencheurs et compréhension du besoin sous-jacent
- Outils et approches bienveillantes pour apaiser et guider le jeune enfant
- Échanges et synthèse
- Retours d’expérience et partage de pratiques
- Évaluation des acquis
- Remise de l’attestation de formation
Suivi et évaluation
- Feuilles d’émargement
- QCM de validation des acquis
- Questionnaire d’évaluation de la formation
- Attestation de réalisation de l’action de formation
Moyens pédagogiques
- Exposés illustrés (PowerPoint)
- Études de cas et analyses de situations vécues
- Exercices d’observation et mises en pratique
- Supports imprimés remis à la structure
Questions fréquentes
Quelle est la durée de la formation « Adapter sa posture professionnelle face aux émotions du jeune enfant » ?
La formation dure 8 heures (1 jour). Elle est dispensée en intra-entreprise, dans vos locaux ou à Paris.
À qui s’adresse cette formation ?
Professionnels de la petite enfance Éducateurs de jeunes enfants, auxiliaires de puériculture, assistants maternels Toute personne souhaitant comprendre et accompagner les émotions du jeune enfant
Quels sont les prérequis et le délai d’accès ?
Aucun Le délai d’accès est de 4 semaines après la validation du besoin lors de l’audit gratuit de 30 minutes.
Parlons de votre équipe
Audit gratuit de 30 minutes, puis diagnostic et plan de formation adaptés à votre structure.
Informations pratiques et engagements qualité
- Modalités d’accès : audit gratuit de 30 minutes, diagnostic des besoins, puis devis et convention signés par la structure. Inscription sur demande à direction@sternanutrition.fr.
- Délai d’accès : 4 semaines après la signature de la convention.
- Référente pédagogique, administrative, handicap et qualité : Élodie Bouaziz, direction@sternanutrition.fr.
- Méthodes mobilisées et évaluation : feuille d’émargement, évaluation pré-formation (positionnement), évaluation de la satisfaction à chaud, attestation de fin de formation (certificat le cas échéant).
- Accessibilité aux personnes en situation de handicap : nous mettons en œuvre notre politique d’accessibilité dans la limite de nos possibilités, au regard de la nature de la formation dispensée. Contactez notre référente avant l’inscription pour étudier les aménagements possibles et, si besoin, vous orienter vers un partenaire (Agefiph, Cap emploi).
- Cadre réglementaire : loi n° 2005-102 du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées ; référentiel national Qualiopi, indicateur 26.
Dernière mise à jour de cette fiche : 8 octobre 2026.