De l’analyse de votre besoin à l’évaluation des acquis : le déroulé en 8 étapes

1. Audit n°1 : échange offert de 30 minutes

Vous réservez un créneau en ligne. Nous faisons connaissance et nous recueillons votre contexte : structure, équipe concernée, enjeux, contraintes d’organisation et attentes. Nous demandons dès cette étape si un ou plusieurs participants sont en situation de handicap ou ont des besoins d’adaptation. Si la formation n’est pas la bonne réponse, nous vous le disons. Un compte rendu écrit vous est envoyé.

2. Audit n°2 : analyse approfondie (1 heure)

Si le besoin est confirmé, nous analysons la situation en détail : écart entre la situation actuelle et la situation souhaitée, compétences à développer, profil et niveau des participants, objectifs mesurables, modalités possibles (durée, lieu, rythme). Vous recevez des recommandations écrites, que vous êtes libre de ne pas suivre.

3. Devis et programme personnalisé

À partir de l’analyse, nous vous remettons un devis et un programme sur mesure : objectifs pédagogiques, contenu, durée, modalités d’évaluation, effectif (10 participants maximum), tarif et délais d’accès. La formation commence après votre accord écrit.

4. Mail au manager ou commanditaire

Le responsable des participants reçoit un message d’information : objectifs, dates, lieu, déroulé, documents à prévoir et rôle du manager avant, pendant et après la formation. Il confirme ses attentes et signale tout besoin d’adaptation. Les participants reçoivent leur convocation et le livret d’accueil.

5. Évaluation de positionnement avant la formation

Chaque participant répond à un court questionnaire avant la session : expérience, niveau de départ, attentes, difficultés rencontrées. Le formateur adapte le contenu, les exemples et le rythme aux réponses reçues.

6. Prise en compte du handicap, à chaque étape

Notre référente handicap, Élodie Bouaziz (direction@sternanutrition.fr), est l’interlocutrice des personnes en situation de handicap, temporaire ou permanent. Elle étudie avec vous et avec la personne les adaptations utiles : durée et rythme, supports, accessibilité du lieu, modalités d’évaluation. Elle peut orienter vers les acteurs spécialisés (Agefiph, Cap emploi, MDPH) quand l’aménagement le nécessite.

7. Formation et suivi pendant la session

Le formateur s’appuie sur les résultats du positionnement et vérifie les acquis au fil de la session. Les évaluations de fin de formation sont décrites dans chaque programme (QCM, réalisation individuelle ou activités pratiques).

8. Évaluations et bilan après la formation

Questionnaire de satisfaction à chaud. Attestation de réalisation remise à chaque participant. Un bilan est fait avec le responsable pour mesurer la mise en pratique et décider des suites éventuelles.