Inclusion & accompagnement des besoins spécifiques · Catalogue 2026
L’accueil individualisé en EAJE
Handicap, jeu et enjeux : 4 jours pour accueillir chaque enfant selon ses besoins en établissement d’accueil du jeune enfant. Formation précédée d’un audit offert de vos besoins.
Durée28 heures (4 jours)
FormatPrésentiel
TarifSur devis
Délai d’accès4 semaines
EffectifJusqu’à 10 personnes
Satisfaction9/10 (7 réponses)
Indicateurs de résultats
- Taux de satisfaction des stagiaires : 9/10 (7 réponses)
- Nombre de stagiaires : 14
- Taux et cause des abandons : à venir
- Taux de retour des enquêtes à chaud : à venir
- Taux d’interruption en cours de prestation : à venir
Objectifs pédagogiques
- Comprendre les différents types de handicap et leurs impacts sur le développement de l’enfant
- Aménager un environnement inclusif et structuré en structure collective
- Prévenir et gérer les comportements complexes avec des outils pratiques et adaptés
- Adopter une posture professionnelle bienveillante et collaborative avec les familles et les partenaires
- Mobiliser les aides et ressources disponibles pour accompagner l’enfant, les familles et les structures
- Comprendre les rôles du jeu dans le développement psychoaffectif, psychomoteur, cognitif et social du jeune enfant
- Identifier les types de jeux et d’activités adaptés selon l’âge et les besoins des enfants
- Observer et analyser les interactions dans les jeux libres à la lumière des neurosciences et des besoins fondamentaux
- Adopter une posture éducative bienveillante et inclusive, notamment dans la prévention des stéréotypes
- Enrichir ses pratiques professionnelles avec des outils créatifs, sensoriels et artistiques
Public et prérequis
Public
Professionnels de l’accueil (petite enfance, enfance et jeunesse, loisirs et animation), du médico-social et du sanitaire.
Prérequis
Aucun. Une sensibilité aux questions d’inclusion, de diversité et de collaboration est un atout.
Formation accessible aux personnes en situation de handicap dans la limite de nos possibilités, au regard de la nature de la formation dispensée. Contactez notre référente handicap (Élodie Bouaziz, direction@rischconseil.com) avant l’inscription pour étudier les aménagements possibles.
Programme de la formation
- Accueil des apprenants
- Accueil, présentation du formateur et tour de table
- Recueil des attentes, présentation du programme, des objectifs et des modalités d’évaluation
- Jour 1 – Comprendre et accueillir le handicap (7 h)
- Les bases de l’inclusion : inclusion, compensation, accessibilité ; modèles médical, social et bio-psycho-social
- Panorama des handicaps : moteur, sensoriel, cognitif, psychique, polyhandicap
- Focus sur les troubles du spectre de l’autisme (TSA)
- Analyser et comprendre les comportements particuliers : déclencheurs, observation
- Créer un cadre inclusif : aménager les espaces, supports visuels et auditifs
- Atelier pratique : étude de cas et plan d’intervention personnalisé
- Jour 2 – Collaborer et accompagner en pratique (7 h)
- Travailler en partenariat avec les familles : climat de confiance, projet d’accueil personnalisé (PAP)
- Les défis des familles : démarches administratives, charge émotionnelle
- Les dispositifs : MDPH, ULIS, AESH, PPS ; aides financières (AEEH, PCH) et aides pour les structures
- Gérer les comportements particuliers et les crises : outils d’observation, techniques de désamorçage, prévention par les routines
- Atelier pratique : mobiliser les aides et simuler la gestion d’une crise
- Jour 3 – Fondamentaux et impacts du jeu (7 h)
- Les bases du jeu et de l’éveil selon les neurosciences : cerveau en développement, émotions, sensorialité, fonctions exécutives
- Le jeu libre : bénéfices cognitifs, sociaux, émotionnels ; rôle de l’adulte
- L’éveil culturel et artistique : musique, créations plastiques, théâtre et jeux symboliques
- Prévenir les stéréotypes dans le jeu : identifier les biais, proposer des jeux inclusifs, adapter le langage
- Favoriser les interactions positives : jeux coopératifs, médiation des conflits
- Jour 4 – Approfondissement et mise en pratique (7 h)
- Aménager des espaces ludiques et coopératifs : pédagogies dites alternatives
- L’observation dans le jeu : la juste distance, les signaux de l’enfant
- La posture de l’adulte comme modèle
- Collaborer avec les parents autour du jeu : création d’un guide pratique à destination des parents
- Construire un projet collectif autour du jeu : co-construction d’un projet d’animation ou d’aménagement
- Bilan et évaluation
- QCM de validation des acquis
- Bilan collectif et synthèse
- Questionnaire de satisfaction à chaud
- Remise du support de formation et de l’attestation
Suivi et évaluation
- Évaluation de positionnement avant la formation (questionnaire pré-formation)
- Feuilles d’émargement
- QCM de validation des acquis en fin de formation : la formation est validée à partir de 70 % de bonnes réponses
- Questionnaire de satisfaction à chaud
- Attestation de réalisation remise en fin de formation
Moyens pédagogiques
- Études de cas, ateliers pratiques et simulations
- Séquence e-learning d’évaluation sur l’espace apprenant
- Support de formation (PowerPoint) remis aux apprenants
- Liens vers les articles du blog Sterna Nutrition et des sites d’information, accessibles sur l’espace apprenant
Formateur
Formateur professionnel spécialisé en l’accueil individualisé en EAJE.
Questions fréquentes
Quelle est la durée de la formation « L’accueil individualisé en EAJE » ?
La formation dure 28 heures (4 jours), en présentiel, avec 10 participants maximum. Elle associe deux modules : « Le handicap en EAJE » (jours 1 et 2) et « Le jeu et ses enjeux » (jours 3 et 4).
À qui s’adresse cette formation ?
Aux professionnels de l’accueil (petite enfance, enfance et jeunesse, loisirs et animation), du médico-social et du sanitaire.
Quels sont les prérequis et le délai d’accès ?
Aucun prérequis. Le délai d’accès est de 4 semaines après la validation du besoin lors de l’audit gratuit de 30 minutes.
Parlons de votre équipe
Audit gratuit de 30 minutes, puis diagnostic et plan de formation adaptés à votre structure.
Informations pratiques et engagements qualité
- Modalités d’accès : audit gratuit de 30 minutes, diagnostic des besoins, puis devis et convention signés par la structure. Inscription sur demande à direction@sternanutrition.fr.
- Délai d’accès : 4 semaines après la signature de la convention.
- Référente pédagogique, administrative, handicap et qualité : Élodie Bouaziz, direction@sternanutrition.fr.
- Méthodes mobilisées et évaluation : feuille d’émargement, évaluation pré-formation (positionnement), qCM de validation des acquis en fin de formation : la formation est validée à partir de 70 % de bonnes réponses, questionnaire de satisfaction à chaud, attestation de réalisation.
- Accessibilité : Formation accessible aux personnes en situation de handicap dans la limite de nos possibilités, au regard de la nature de la formation dispensée. Contactez notre référente handicap (Élodie Bouaziz, direction@rischconseil.com) avant l’inscription pour étudier les aménagements possibles.
- Cadre réglementaire : loi n° 2005-102 du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées ; référentiel national Qualiopi, indicateur 26.
Dernière mise à jour de cette fiche : 8 octobre 2026.
Dernière mise à jour : 18 octobre 2026